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　　人生中最重要的時期，莫過于在學生時代的學習生涯，而給自己的孩子一個良好的學習環(huán)境，是每一個父母所期望的。尤其是在升學和競爭壓力越來越激烈的今天，家長朋友們對孩子的教育也越來越重視，社會的要求也越來越高，為了讓孩子的教育更加良好、更加全面，在同齡人面前具有自己的優(yōu)勢，很多家長準備把孩子送到國際學校就讀。那么，國際學校在培養(yǎng)孩子方面有哪些獨到之處?如何將我們傳統(tǒng)的中華文化融入到國際教育中來?

　　近日《超越》欄目組邀請到了北京君誠國際學校中方校長劉紅霞做客本欄目，有幸讓她和大家共同探討這些話題。

　　北京君誠國際學校中方校長劉紅霞做客《超越》欄目

　　本期嘉賓劉紅霞是北京市君誠國際學校的中方校長，從事教育工作18年的她曾經在全國重點中學工作六年，期間擔任語文老師、班主任、教研主任等工作。2008年7月加盟北京市新英才學校，擔任初中班主任、語文老師、年級組長、語文教研組長，國學經典負責人，多次參加市級省級誦讀、演講比賽，均獲一等獎。

　　教學多年來的劉紅霞老師一直與國際學校的孩子們汲取中華文化的魅力與精彩，課程視頻直播美國、加拿大、新西蘭和香港等地，她還走訪了世界各地名校，深入了解各國文化，探索與實踐立足于中華文化的國際教育，一直是教育教學的骨干力量。

　　君誠國際雙語學校創(chuàng)建于 2000年，致力于為幼兒園至高中的學生，提供多元文化的學習氛圍及中西融合的一體化優(yōu)質雙語教育。學校具備北京市教委批準的招收外國留學生資質及聘請外國文教專家資格。君誠國際雙語學校全部采用小班授課方式，給予學生充分的關注，保證了學生個性化教育的品質，同時注重培養(yǎng)學生獨立的思考能力、創(chuàng)造力、解決問題的能力以及應變能力。

　　學校幼兒園采用美式教育，提供均衡的中英文浸泡式教學環(huán)境，讓孩子在富有經驗的中外籍教師帶領下自信地探究和學習，接觸世界各國文化，開啟探索之旅。學校注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、獨立性和探究能力，讓孩子在快樂中成長。小學部英文教學以美國國家核心標準課程為依據，70%的課程由美國老師教授，學校提供先進的閱讀系統(tǒng)及完整的成績評估體系。30%的中文課程由專業(yè)的中國教師團隊完成。學校注重學生的品德及行為習慣的培養(yǎng)，使學生成為自主的學習者和機敏的思考者。

　　北京君誠國際學校為學生們提供了一個發(fā)揮潛能的平臺，學生們在老師、家長的幫助下，最大限度的挖掘人的學習能力及各方面的潛能。