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　　基礎教育是我國教育大廈的基石，直接關系著我們民族的未來。我國基礎教育覆蓋學生群體龐大，覆蓋學習周期長，是造就人才和提高國民素質的奠基工程，而教學質量是衡量學校工作的基本指標，直接關系到學生的前途和命運。

　　關注師生課堂行為是課堂教學發揮教育性功能的需要，只有讓所有學生不游離于課堂，進入積極的學習狀態，才稱得上是面向全體的教學。 那么在如今的科技時代，如何利用現代技術輔助提高教學質量呢?

　　漢王教育總經理張浩鵬做客《對話新時代》

　　近日，《對話新時代》欄目組有幸邀請到了北京漢王教育科技有限公司總經理張浩鵬先生做客本欄目，分享了他的教育情懷。

　　本期訪談嘉賓張浩鵬，漢王教育創始人、CEO，畢業于清華大學自動化系自動化專業，碩士清華大學經管學院MBA。

　　2001年入職漢王科技，從事研發、產品及綜合管理工作，參與“漢王OCR技術及應用”模式識別算法及應用研發，獲國家科技進步二等獎。

　　2010年起進入教育行業，2014年創建漢王教育。

　　談起進入教育行業的初衷，張浩鵬表示，在他看來，我們面臨的是一個群雄割據的市場，整體市場環境比較混亂。教育科技領域面臨兩個問題：第一，小公司，大產品。目前市場上有很多教育從業公司，產品包羅萬有，恨不得涵蓋教育相關的所有環節，但是深究其公司規模，極其不協調，不成比例!第二，寬度一公里，深度一厘米。小公司、大產品帶來的產品問題必然就是廣度與深度的失衡。在有限的資源投入下，追求面面俱到必然導致面面不到，這樣造成的后果就是市場的惡性循環。

　　但是漢王教育，堅持“寬度一厘米，深度一公里”的理念，堅守本心，拒絕誘惑，專注于當前的研發產品，力求做到極致。結合當代教育的真正需求，漢王教育通過模式識別、人工智能、大數據分析等技術為學校、師生家長提供學情、教情的評價與診斷服務，以期實現課堂內的教育小公平和個性化的因材施教目標。即使是在技術競爭激烈的情況下，漢王教育堅守本質是在做教育。以人為本，力求將教育管理者、學生、家庭三方面達到一個管理上的平衡、信息流通上的平衡，給所有學生的成長以溫暖的呵護。