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中國傳媒聯盟 訊：（記者 常魁星）兩年前，河北省晉州市新六中請來了教育專家——山東課改名校校長路鳳林，路校長將自主管理帶進新六中，開啟了新六中教育改革的新紀元。 路校長培訓老師，教育學生。培訓老師更新觀念，打破教學傳統管理模式，實施學生自主管理。以培養學生自信、培養學生適應未來發展所需為指導思想，以樹立成人成才意識為主線，以班級建設校園文化建設為抓手，構建完整的學生自主管理體系。 ——自主管理團隊設立八個部：評價部、學習部、紀檢部、衛生部、安全部、宿管部、文化部、體育部。明確各自職責范圍，學生輪流當班長，輪流值周，人人參與管理，互相約束，互相監督，共同提高，真正體現學生是學校的主人。讓學生自己管理自己，培養學生的自強、自治、自學、自管的能力，學生增強責任心，提高管理能力，形成一個良好的班風、學風。 ——學校的每項工作均有校級自主管理團隊全方位檢查。各項工作量化，數據進行匯總，周、月整合檢查匯總。全校排隊量化，評出優秀的班級。同時，將檢查結果納入班務考核。在檢查中，學生的角色發生了轉變，學生直觀地認識到自己是學校的一員，學校的一切與自己息息相關，增強了主人翁意識，提高了學生自我管理的意識與能力。以活動為載體，提升了學生自主管理能力。 ——實行班級干部競選上崗。經過學生自我申報，學生推薦，學生民主評議產生各部部長，再由各部部長任命本部成員，組成班級管理團隊。每天各部進行培訓，提高責任意識，增強組織管理能力，對管理中出現的問題及時解決。 ——教室內外墻文化班級自主管理。教室從班規、班訓、班級目標、班級格言到組規、組訓、個人奮斗目標、小組PK，都是自主管理、團結合作的體現。每一項的成果都由班級或小組討論產生的，增強了班級凝聚力、學生責任心和班級自主管理的認同感。 ——每周四次小班會進行小組評價和個人反思。利用每周二、四、六、日四個早飯后十五分鐘的時間，由值班班長主持召開班會，表揚優秀，提出不足，提出努力方向。鍛煉學生生活自主，自強的能力。 河北省晉州市新六中在路校長的領導下，發生了巨大變化，一支訓練有素的學生自主管理團隊，推動著學校的各項工作。在學生的自主管理中樹立起了合作精神和團隊精神，培養了學生團隊力量，激發了學生學習自主能動性。通過自主管理，使學生達到了自我感受，自我內化，自我成長，自我發展。 (責任編輯：海諾) |
河北省晉州市新六中學“自主管理”開辟教學新天地
時間:2018-05-23 19:10
來源: 中國傳媒聯盟作者:常魁星
中國傳媒聯盟 訊：（記者 常魁星）兩年前，河北省晉州市新六中請來了教育專家——山東課改名校校長路鳳林，路校長將自主管理帶進新六中，開啟了新六中教育改革的新紀元。
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