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“生生語文”在新時代啟航

  國際日報·中國新聞廣西1月15日電（高進(jìn)軍）1月14日，廣西“生生語文”研發(fā)團(tuán)隊一行五人到首都師范大學(xué)附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)考察，研討合作開展“生生語文”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)事宜。

   “生生語文”最初從黃麟生教授“閱讀、生活、生命三位一體和諧發(fā)展”的作文觀中提煉出來，進(jìn)而拓展到口語交際、語文綜合性學(xué)習(xí)、語文測評等方面涵蓋語文課程全域的一種教育理念。廣西師范大學(xué)文學(xué)院語文教育協(xié)同創(chuàng)新中心組建了“生生語文”研究團(tuán)隊并通過學(xué)校與廣西尚邦教育科技有限公司簽訂了《“生生語文”理論與實(shí)踐研究》橫向合作項(xiàng)目協(xié)議書，聯(lián)合開展“生生語文”的理論研究和實(shí)驗(yàn)推廣等相關(guān)工作。廣西尚邦教育科技有限公司將“生生語文”中的“愛生護(hù)生”理念與女性及青少年應(yīng)急安全防護(hù)教育融合，將其應(yīng)急安全防護(hù)教育命名為“生生安護(hù)”教育，進(jìn)而創(chuàng)造出獨(dú)具特色的“生生教育”體系；還與社會心理、生命安全教育整合，以“心之力公益行”的方式推進(jìn)語文學(xué)習(xí)與青少年健康成長和合共生。這是“生生語文”創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化進(jìn)行社會化運(yùn)用的開拓性工作。

   研討會在首都師范大學(xué)附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)會議室舉行。易振仁校長首先對“生生語文”團(tuán)隊的到來表示熱烈歡迎，他介紹了學(xué)校的基本情況，回顧自己從20世紀(jì)80年代起先后以學(xué)生、教師和校長的身份跟黃麟生教授接觸、學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，展現(xiàn)“生生語文”思想觀念對他以及他所領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的深刻影響。廣西師范大學(xué)文學(xué)院語文教育協(xié)同創(chuàng)新中心主任、“生生語文”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、首席專家唐子江對“生生語文”作為一個概念提出的歷程、內(nèi)涵和外延作了說明；對其作為一種思想的源流、特點(diǎn)和實(shí)踐路徑等做了闡述。廣西尚邦教育科技有限公司董事長黃圖毅博士談了公司與高校專家團(tuán)隊橫向開展“生生語文”科研，借助桂林心之力社會工作服務(wù)中心的“心之力公益行”家庭教育、“桂姐姐宣講隊”等公益活動著力推進(jìn)“生生語文”社會化運(yùn)用的嘗試。桂林心之力社會工作服務(wù)中心副理事長張國鋒介紹了該中心以“生生語文”理念指導(dǎo)開展社會公益活動的心得。隨后，與會者就“生生語文”在課程開發(fā)、課堂操作、師資培訓(xùn)、可能的挑戰(zhàn)困難及對策等進(jìn)行深入的交流。

  最后，黃麟生教授本人作了總結(jié)發(fā)言。黃老強(qiáng)調(diào)指出，“生生語文”是他最初去踐行并非自己所獨(dú)創(chuàng)：首先，這源于他對我國當(dāng)代語文教育大師葉圣陶先生“教是為了不教”理念的體認(rèn)；其次，受當(dāng)代著名語文教育家劉國正先生“語文生活觀”的啟迪；再者，受著名語文教育家于漪老師讓語文教育實(shí)現(xiàn)“生命與使命同行”情懷的激勵——追隨大師們的腳步，結(jié)合自己長途跋涉的體悟，“生生語文”久育而生、應(yīng)運(yùn)而生。可以說它是對我國原生性語文教育思想傳承“共生”的產(chǎn)物，是幾代語文人探索語文教育傳承發(fā)展創(chuàng)新的智慧結(jié)晶。黃老樂意以“總顧問”的身份，繼續(xù)跟大家一起努力，對“生生語文”不斷拓深研究，不斷加強(qiáng)實(shí)踐，讓其更好地服務(wù)于新時代基礎(chǔ)教育特別是語文教育的改革與發(fā)展工作，貢獻(xiàn)出我們微薄之力。

  黃老的親臨現(xiàn)場和諄諄教誨讓與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師都深受鼓舞！研討會初步達(dá)成在首都師范大學(xué)附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)開辦“生生語文”實(shí)驗(yàn)班的意向，活動取得圓滿成功。

[編輯：黎珊]