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      2019年3月7日上午9：00，斌心學校劍韻館內座無虛席，從上海各地趕來的學生家長齊聚一堂，在這里觀看印度電影《地球上的星星》。這是一部長達165分鐘的教育題材電影，加上家長和學校領導分享，活動持續(xù)四個小時，直到下午1點鐘才結束；盡管饑腸轆轆，但也打消不了家長們的積極性，好在學校為大家準備了充饑的點心。

       家長們大都表現(xiàn)很好，認真觀看電影，仔細聆聽分享；被劇情和現(xiàn)場的分享深深打動，許多家長流下了感動的淚水。但也出現(xiàn)一些讓人失望的地方。有的在現(xiàn)場一直翻看著手機，有的干脆坐在室外的紫藤架下休閑，還有的叼著香煙吞云吐霧地游走在校園里。他們認為只要把孩子交給學校就萬事大吉了，殊不知身教勝于言教，如此表現(xiàn)的家長又怎能期待孩子的進步呢？

       電影用細膩的筆觸，寫實的手法，藝術地再現(xiàn)了伊桑波瀾沉浮的命運。這部電影難能可貴的是，在揭示教育真諦的同時，將濃濃的人間情誼表現(xiàn)得淋漓盡致，讓觀眾潸然淚下的同時對教育有了深刻的反思，對家長和老師都有很好的啟迪作用。一、深刻揭示了諸多教育中的問題。

1、 唯分數(shù)、唯學習成績的教育評價標準。

2、 家長罔顧孩子的天性和個人特長，隨波逐流，拔苗助長。

3、 “家長制”作風，簡單粗暴、溺愛遷就。

4、 攀比，將伊桑與成績優(yōu)異的哥哥比，與班上其他同學比。

5、 老師教學教條，采用“填鴨式”、“灌輸式”的教學方法。

6、 老師缺乏對孩子的深入了解，缺乏關心孩子學習之外的問題。

二、從尼克老師身上也反映出一些優(yōu)秀的品質。

1、 幽默風趣，與學生能打成一片。

2、 用引導、體驗等方式激發(fā)學生興趣。

3、尊重孩子的差異，發(fā)揮孩子之長，因材施教。

       電影情節(jié)讓現(xiàn)場家長感同身受。正如家長分享的，電影故事就是我們家庭的縮影，我的孩子在來斌心之前與伊桑一樣對學習失去過信心，我們家長經常被老師請去“做客”。很幸運孩子在斌心學習一段時間后又找回了自信，就像伊桑遇到尼克老師一樣，一個繪畫天才因此被發(fā)掘。

       有家長反思與學校老師和領導交流太少，孩子口邊常掛著的“大胡老師”自己居然沒有和她打過照面。直到將“老二”送到學校后才與她多次親密接觸，發(fā)現(xiàn)斌心也有像尼克一樣的好老師。這位家長很坦然，我家老大今年就要參加高考了，我期望她能考出好成績；如果考得不好，我也會欣然接受。憑她現(xiàn)在在學校所學到的武術專業(yè)技能和做人做事本領，將來在社會上一定能輕松立足。我不能期望孩子們個個都成為愛迪生、達芬奇，只需要孩子能成為我們心中那顆閃耀的星星就足矣！希望大家以后要多參加校方組織的活動，與校方保持同一頻道，從而，更好地促進對孩子的教育。